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‪Edito : Relations formation, travail et emploi : explorer de nouvelles facettes‪

Vergnies, Jean-Frédéric (2015)

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Mythe et réalités sociales du « dévoiement » des normaliens. L'exemple des Écoles normales supérieures de Fontenay-aux-Roses, Saint-Cloud et Lyon (1981-1987)

Bataille, Pierre (2013)

La question du « dévoiement » des « serviteurs de l’État » concerne-t-elle de la même manière l’ensemble des membres de tous les grands corps d’État ? L’analyse contextualisée du devenir professionnel ...

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Vers une reconnaissance des acquis de l'expérience au Portugal

Caramelo, João et al. (2013)

À partir de la récente introduction, au Portugal, de pratiques d’éducation et de formation des adultes qui reposent sur des processus de reconnaissance et de validation des acquis, notre objectif est de comprendre les relations entre les actions des formateurs et le contexte de ...

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‪Les limites du culte de la formation professionnelle : comment le système éducatif suisse reproduit les inégalités sociales‪

Falcon, Julie (2016)

Comment ont évolué les inégalités sociales suite à l’expansion du système éducatif suisse au cours du XXe siècle ? Nos analyses, s’appuyant sur vingt et une enquêtes réalisées entre 1972 et 2013, révèlent que, mê ...

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‪Edito : S'orienter tout au long de la vie‪

Vergnies, Jean-Frédéric (2014)

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‪L'éducation des étudiants à l'esprit d'entreprendre : entre promotion d'une idéologie de l'entreprise et ouverture de perspectives émancipatrices‪

Chambard, Olivia (2014)

Cet article s’intéresse au développement de la formation à l’entrepreneuriat dans l’enseignement supérieur. Ces formations apparaissent à la fois comme un mode de diffusion privilégié d’une idéologie économique d’inspiration ...

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Les facteurs de risques psycho-sociaux chez les personnels de l'enseignement et de la recherche

Durat, Laurence et al. (2014)

Au-delà du champ habituel de la santé et de la sécurité, de l’aménagement des lieux de travail, la notion de risque professionnel a été étendue à une conception plus globale de la santé, comprenant la santé mentale. Nous nous inté ...

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