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6 résultats › Tri 
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Source : Cairn

Mixité filles-garçons : réussir le pari de l’éducation !

François, Jean P. (2011)

Deux constats préoccupent fortement aujourd'hui parents, enseignants et membres de l'Éducation nationale, éducateurs sociaux et judiciaires, responsables de MJC, centres sociaux, maisons de quartiers... : d'une part, les filles sont victimes d'incivilités, pressions diverses, harcèlements ; d' ...

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Source : Cairn

Eux et nous : questions d'ados, paroles d'adultes

François, Jean P. (2007)

« Complexités, ambivalences, contradictions… adolescentes. Doutes, hésitations, incertitudes… de notre part. Une longue fréquentation d’adultes de tous milieux, de tous statuts – parents, enseignants, éducateurs, animateurs… - me permet d’affirmer que nous sommes tous, tôt ou ...

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Reconstruire l'alliance avec l'école, l'affaire de tous

François, Jean P. (2013)

Mêlons-nous tous de ce qui nous regarde ! Tout citoyen doit pouvoir prendre sa part dans le débat d’aujourd’hui sur l’école, sans simplisme, sans approximations faciles, sans à priori mais bien en toute connaissance des enjeux et de leur complexité. La société a l’école qu’elle ...

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Socialisation des jeunes et éducation aux médias

Frau-Meigs, Divina (2011)

Ce travail propose une analyse cohérente de l'environnement médiatique, tous supports confondus, avec un éclairage inédit en France, inspiré des recherches internationales en cognition sociale. Il montre comment les représentations mentales et les représentations médiatiques sont en miroir l ...

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Des parents dans l'école

Kherroubi, Martine (2008)

Les relations Familles/École sont au cœur des débats actuels sur l’éducation. Si tout le monde s’accorde sur la nécessité de renforcer la coopération entre les parents et les enseignants, aucune étude systématique n’avait été conduite sur la diversité des pratiques mises en œuvre ...

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Source : Cairn

Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ?

Jehel, Sophie (2011)

Les parents et l'école n'ont plus aujourd'hui le monopole de l'éducation. L'influence des discours extérieurs - celle des pairs comme celle des médias - sur les préadolescents est favorisée par les modèles dominants d'autorité parentale qui valorisent le développement personnel et l' ...

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