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Source : Cairn

Schématisation et résolution de problèmes : une aide pour les élèves de Segpa

Levain, Jean-Pierre et al. (2006)

Cet article se propose de faire le point à propos d’un travail d’aide à la résolution de problèmes arithmétiques en direction d’élèves de Segpa. Notre dispositif expérimental de type groupe expérimental – groupe contrôle ...

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Appartenance et niveaux d'aspiration multidimensionnels : Passage des programmes spéciaux du secondaire supérieur à la vie active pour les élèves présentant des déficiences intellectuelles en Suède

Molin, Martin et al. (2009)

Dans cet article, nous passons en revue les recherches actuelles – dont certains de nos propres travaux – sur le passage de l’école à la vie active chez les jeunes ayant des déficiences intellectuelles en Suède. Nous avons identifié deux options principales ...

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Aides techniques, scolarité, élèves à besoins spécifiques

Brunelles, Pierre (2008)

L’intégration scolaire des élèves à besoins spécifiques passe aujourd’hui par l’utilisation d’aides techniques, particulièrement celles qui sont associées aux Tice (Technologies de l’information et de la communication pour l’&# ...

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Lutter contre le décrochage à l'échelle d'un territoire : Expérimentation d'un travail partenarial à Gentilly dans le Val-de-Marne

Becquemin, Michèle (2011)

Cet article présente l’évolution de l’« observatoire expérimental de la prévention et des actions éducatives » implanté à Gentilly dans le Val-de-Marne. Ce dispositif a mobilisé, aux côtés des chercheurs, une vingtaine ...

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L'intégration sociale et professionnelle des personnes avec déficience intellectuelle : la place centrale des compétences adaptatives

Bouchand, Jacques (2013)

La question de l’intégration sociale et professionnelle des jeunes déficients intellectuels est une question délicate et qui n’a pas fait l’objet, du moins en France, de recherches assez nombreuses et assez poussées. L’article propose une revue des ...

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Pour une pratique fondée sur des données probantes “Evidence Based Practice“ (EBP) en activité physique adaptée : perspectives et enjeux

Bouffard, Marcel (2012)

Ces dix dernières années, un certain nombre de professionnels de l’activité physique adaptée ont avancé que, dans la mesure du possible, nos pratiques doivent être fondées sur des données probantes 2 (EBP : “Evidence-Based Practice“ ...

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Attention école

Afgoustidis, Dimitri (2008)

Nous interrogeons ici le sens que peuvent avoir, pour le pédagogue confronté aux difficultés attentionnelles ou aux comportements inadaptés, les conceptions psychodynamiques ou cognitivo-comportementalistes de ces derniers. Nous postulons qu’il est possible et pertinent d&# ...

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L'espace transitionnel en pédagogie

Fournier, Gladdie (2011)

L’école peut être pour certains enfants source d’angoisses, d’échec et d’effondrement. En reprenant brièvement les aspects éthiques de la psychanalyse, nous montrerons comment la pédagogie peut s’inspirer de cette science du sujet. Le p&# ...

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