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Source : Cairn

Politiques inclusives et formations des personnels spécialisés : les raisons d'une paralysie

Mazereau, Philippe (2010)

L’analyse développée ici s’organise en trois temps. On restitue rapidement, selon une chronologie établie à partir des moments organisateurs de la scolarisation des élèves handicapés, les éléments qui structurent les rapports entre ...

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Source : Cairn

Réflexions sur la scolarisation des élèves autistes à partir d'une expérience

Schovanec, Josef (2012)

Cet article rédigé par une personne avec un syndrome d’Asperger livre un certain nombre de réflexions et d’analyses du système éducatif du point de vue particulier de celui qui a vécu cette différence dans son parcours scolaire, universitaire et social. ...

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Source : Cairn

L'enseignant spécialisé « multifonctions » à Saint-Pierre-et-Miquelon

Detcheverry, Catherine (2011)

L’enseignement à Saint-Pierre-et-Miquelon est le même qu’en France métropolitaine : il suit un calendrier et des programmes identiques. L’enseignement spécialisé (Rased, UPI, Segpa) y adopte aussi les structures et fonctionnements de l’hexagone, ...

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Source : Cairn

Le rapport des professionnels de l'enseignement au projet d'Intégration scolaire des enfants handicapés en Tunisie

Lamine, Ben Abderrahman Mohamed (2011)

En Tunisie, la scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des progrès considérables ont été accomplis depuis plusieurs années et, notamment, depuis la publication et la mise en œuvre des textes d’ ...

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Source : Cairn

Mon expérience d'enseignante avec Hugo, élève avec TDA/H

De Aranjo, Catherine (2015)

L’auteur de cet article, professeur d’anglais dans un collège où elle enseigne depuis vingt ans, fait le récit de l’accueil dans son cours d’un élève diagnostiqué TDA/H. Hugo a fait sa rentrée en 6e en septembre 2010 et cette ...

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Source : Cairn

L'accompagnement des parents d'enfants avec handicap. Les groupes de parole à l'école maternelle

Toubert-Duffort, Danièle (2009)

Parce que l’entrée à l’école maternelle de l’enfant est aussi entrée dans le groupe social, elle mobilise une charge émotionnelle importante et vient questionner les parents sur ce qui les constitue à la fois en tant que sujets individuels et en tant ...

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Source : Cairn

Imaging Attention Deficit with Hyperactivity Disorder: How Visual Hermeneutics can Shed Light on an Inter-Disciplinary Controversy

Toledo, Roberto (2010)

L’imagerie cérébrale est au cœur des recherches actuelles sur le déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH), l’un des troubles les plus controversés dans le domaine de la bio-psychiatrie du fait de son association à l’usage de ...

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