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Source : Cairn

Une crèche pour apprendre à vivre ensemble

Favaro, Graziella et al. (2008)

Les services éducatifs de l’enfance - la crèche en particulier - jouent un rôle crucial dans les parcours de l’intégration interculturelle des enfants issus de l’immigration. En effet, durant les premières années de la vie, le chemin de l’inclusion, le sentiment d’appartenance à un ...

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Pour un accueil de qualité de la petite enfance : quel curriculum ?

Bouve, Catherine et al. (2009)

Le terme curriculum est peu usité en France dans le secteur de la petite enfance alors qu’il est largement employé dans les échanges internationaux. Il désigne l’ensemble des objectifs, valeurs, normes qui sous-tendent et encadrent les pratiques d’accueil et d’éducation. La qualité de ...

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Enfants terribles, enfants féroces

Lacroix, Marie-Blanche et al. (2005)

Certains très jeunes enfants agissent de façon si violente que leur entourage familial et scolaire s'en alerte, et parfois déclare forfait. Dans les établissements spécialisés, certains enfants plus âgés peuvent présenter les mêmes formes de violence. C'est leur avenir, dans ou hors les ...

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Accueillir les parents de jeunes enfants

Bosse-Platière, Suzon et al. (2004)

Tous les jours, de très nombreux parents confient leur enfant à des professionnels dans des crèches collectives, des haltes-garderies, chez des assistantes maternelles, dans des écoles maternelles. Tous les matins ces professionnels accueillent les enfants et leurs parents. Echanges d’ ...

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L'Enfant, acteur et/ou sujet au sein de la famille

Bergonnier-Dupuy, Geneviève (2005)

Longtemps perçu comme objet passif des pratiques éducatives des adultes, subissant les caractéristiques économiques, sociales et culturelles de son milieu d’origine, l’enfant est aujourd’hui considéré communément comme un acteur de son propre développement et un sujet capable de s’ ...

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La problématique paternelle

Zaouche-Gaudron, Chantal (2001)

Comment le père prend-il conscience de sa fonction et quelle est la nature de celle-ci ? Entre tiers et alter, comment le père se définit-il dans la famille d'aujourd'hui ? Qu'en est-il des relations précoces père-enfant ? Se différencient-elles des relations mère-enfant ? Quelles ...

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Les bébés et les jeunes enfants à la piscine

Moulin, Jean-Paul (2006)

Quel est l’intérêt d’une pratique aquatique pour les bébés et les jeunes enfants ? Quelles sont les différentes méthodes existantes pour conduire, encadrer, animer les activités des jeunes enfants en piscine ? Laquelle choisir et pourquoi ? Quels sont les problèmes que peuvent poser les ...

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Quel accueil demain pour la petite enfance ?

Belan, Xavier et al. (2007)

Le monde de la petite enfance a connu de grands changements ces dernières années. Les professionnels et les différentes institutions concernées (ministères, CNAF, conseils généraux, associations nationales) ont dû faire face aux nouvelles problématiques générées par l’évolution de ...

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Grands-parents et grands-parentalités

Bouyer, Sylvain et al. (2005)

Les grands-parents sont-ils des représentants du passé ou de nouveaux seniors dynamiques et disponibles ? Les modalités de leur construction identitaire, de leur présence et leur diversité ne correspondent pas à ces visions réductrices. Comment se sent-on grand-parent ? Par quels processus le ...

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Familles et petite enfance

Neyrand, Gérard et al. (2006)

Les transformations de la famille et la place de l’enfant sont devenues des préoccupations de gestion publique agitant à la fois le monde politique et le champ scientifique. Stigmatisant les « mauvais parents » incapables d’établir un rapport d’autorité sur leurs enfants délinquants en ...

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