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Source : Cairn

Autismes et psychoses infantiles : quel accompagnement à l’âge adulte ?

Defives-Jeantoux, Catherine (2009)

" MAS recherche orthophoniste. 'C'est un poste symbolique. Vous êtes là pour dire aux résidants que le langage est possible.' Ce sont les deux phrases du directeur lors de mon embauche. De fait, une pratique orthophonique se trouve pour le moins bousculée par ces patients si singuliers. Il y a ...

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Quartiers, conflits, acteurs

Boivin, Jean-Pierre et al. (2002)

Cet ouvrage rassemble et valorise des récits d'acteurs " de terrain " en postes socio-éducatifs dans les quartiers réputés sensibles. Ces témoignages, vifs et cohérents, offerts par les étudiants du Dispositif expérimental de formation (DEF), tournent pour la plupart autour d'une " méchante ...

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L’invention de l’enfance inadaptée

Capul, Maurice et al. (2010)

Fruit d'une recherche collective, cet ouvrage montre comment le secteur de l'enfance inadaptée s'est structuré aux confins de l'assistance, de l'éducation, de la justice et de la médecine, comment cette évolution s'est concrétisée dans le quotidien de l'établissement Saint-Simon à Toulouse. ...

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Mère d'un enfant handicapé, pourquoi moi ?

Bruno, Chantal (2014)

Préface de Henri-Jacques Stiker « Les mots, les impressions, les sentiments, les bouleversements de Sophie, de la mère de Caroline, de Martine ou d’autres, sont ceux de nombreuses femmes qui hantent les couloirs des services de néonatologie ou d’urgence avant de hanter ceux des ...

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Jeux de loi

Loiseau-Blachère, Joëlle (2008)

Dans le cadre de la protection judiciaire d’un mineur pressenti en danger, le magistrat missionne le service d’investigation et d’orientation éducative pour obtenir les informations nécessaires à sa décision : étude de la personnalité du mineur en lien avec son environnement élargi, ...

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L’institution éducative spécialisée

Bouchez, Philippe (2007)

Comment transmettre la Loi symbolique dont la présence permet aux êtres de désirer et de se parler ? Comment nouer l'affect à la parole ? Comment donner aux enfants le cadre nécessaire à leur humanisation et à leur socialisation ? Comment des limites bien établies, élaborées à partir des ...

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L'acte éducatif

Rouzel, Joseph (2010)

« L'eau a coulé sous les ponts depuis la première édition de cet ouvrage, où je tentais de mettre en mots, à ma façon, selon mon style propre, cet '' acte éducatif '' si difficile à capter. En effet l'acte éducatif ne se voit pas. On ne peut pas l'enregistrer, le filmer. Ça n'imprime pas ...

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Accompagner la personne gravement handicapée

Amistani, Carole et al. (2003)

Fruit de la collaboration entre quatre équipes de professionnels, des formateurs et des universitaires, dans le cadre d’une recherche-formation, cet ouvrage présente des situations professionnelles, des réflexions et des avancées méthodologiques sur la question de l’accompagnement des ...

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La démarche qualité dans le champ médico-social

Gallut, Xavier et al. (2010)

La démarche qualité s'inscrit dans une mutation culturelle qui affecte nos sociétés en profondeur. En comprendre les enjeux dans le champ médico-social permet aux acteurs eux-mêmes de s'approprier ces nouveaux outils pour ne pas les abandonner aux seuls gestionnaires, de maîtriser plutôt que ...

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La Borde : le château des chercheurs de sens

Norgeu, Anne-Marie (2009)

« La folie… moi aussi. Bien fou qui se croirait tellement sage ! Face à ceux que la dé-raison affole, voici une grande leçon de modestie. Cessez donc de n’entendre que la logique sur laquelle se construit le discours d’une société prétendument bien pensante, qui prône le refus, le ...

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