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Source : Cairn

Didactique du français

Chiss, Jean-Louis et al. (2008)

Cet ouvrage constitue une référence dans un domaine, la didactique du français, qui continue à connaître une productivité remarquable. Il s’agit dès lors d’exposer les recherches les plus saillantes, de bien formaliser les acquis et de tracer des perspectives. Trois grands champs d’ ...

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Lire le récit de fiction

Dumortier, Jean-Louis (2001)

Lire le récit de fiction est une tentative de répondre à la question de beaucoup d'enseignants : "Comment se servir de la narratologie, sans verser dans le formalisme et la spécialisation pour former des amateurs éclairés ?" Dans la première partie, théorique, on trouvera, d'abord, une ...

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Apprendre à lire des textes aux enfants

Fabre-Cols, Claudine (2000)

L'objectif de cet ouvrage est de proposer à la lecture, à l'analyse linguistique, ainsi qu'à la réflexion didactique, un corpus de textes écrits par des enfants, depuis la dernière année de maternelle jusqu'au début du secondaire, et de montrer que ces textes authentiques sont ...

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Pour une lecture littéraire

Dufays, Jean-Louis et al. (2005)

Prenant acte de l’important déplacement que connaît l’enseignement de la lecture et de la littérature depuis la fin du XXe siècle, ce livre tente de répondre aux questions essentielles que tout professeur de français se pose à ce propos. Il commence par retracer l’histoire des discours ...

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Lire le roman

Goldenstein, Jean-Pierre (2005)

En abordant des thèmes tels que que le Nouveau roman, le point de vue et les techniques narratifs, la personne, l'espace et le temps romanesques, cet ouvrage constitue une véritable initiation aux méthodes nouvelles d'analyse du roman et une synthèse des principales recherches narratives. La ...

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