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Un observatoire social régional : la Mission d’information sur la pauvreté et l’exclusion

Torck, Anne-Lise (2015)

L’Île-de-France est un territoire où se cristallisent inégalités, difficultés sociales et situations d’exclusion. La spécificité et l’ampleur de ces phénomènes nécessitent, au niveau régional, une meilleure appréhension de ...

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L'inclusion scolaire dans l'État de la Paraíba, région nord-est du Brésil : l'histoire d'une école pionnière à João Pessoa, étude de cas

Burity Serpa, Marta Helena (2010)

L’école privée Centro de Convivência Garde d’Enfants, reconnue par les autorités régionales (Conselho Estadual de Educação ), était située à João Pessoa, état de la Paraíba, dans la région nord-est du Brésil.Cette ...

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Les villes éducatrices: une réponse au lien entre territoire et éducation ?

Bejaoui, Safa et al. (2011)

L’objectif de cet article est de questionner l’expression « ville éducatrice ». Quel est le sens de l’articulation entre ces deux mots ? Le concept de ville éducatrice est-il innovant ? L’Association internationale des villes éducatrices ( ...

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Expériences urbaines

Denis, Sarah (2011)

Cet article qui suit est la synthèse d’une note exploratoire, réalisée dans le cadre du master II Cadre d’intervention en terrains sensibles. Il porte sur le sens de l’expérience urbaine. Cette notion caractérise une démarche expérimentale, une ...

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Devenirs fragiles

Covez, Corinne (2010)

Ce texte propose d’explorer les notions rattachées à la fragilité des enfants ou adolescents en France et en Angleterre. L’approche ethnographique utilisée lors d’une recherche effectuée dans le cadre Interreg III permet de découvrir les cultures d&# ...

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La participation des enfants et des parents au cœur des politiques éducatives

Jésu, Frédéric (2011)

En 2010, dans le cadre de l’élaboration du Projet Educatif Local, les élus, les professionnels et les associations de La Roche-sur-Yon ont souhaité associer plus encore les familles à une réflexion : sur ce que les uns et les autres font déjà dans les lieux ...

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La mort, le chercheur et le travail des implications : du silence de l’objet au sens de la transversalité

Veyrié, Nadia (2015)

La mort, le chercheur et le travail des implications. Du silence de l’objet au sens de la transversalité Comment le chercheur en sciences humaines travaille-t-il sur la mort ? L’auteur analyse les implications liées au vécu du chercheur, notamment la perte des ê ...

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Pour une requalification des plus démunis. Une existence en « SANS »… mais un fonctionnement en « SUR »

Dambuyant-Wargny, Gisèle (2015)

Qui sont les personnes les plus démunies dans notre société ? Quelles sont les ressources encore existantes et leurs utilisations dans un monde de survie tant physique que social. Dans de tels contextes, quels accompagnements médicaux, sociaux, psychologiques sont possibles& ...

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