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Source : Revues.org

Les perspectives contextuelles de l’identité

Dumora, Bernadette et al. (15 sept. 2008)

Cet article s’inscrit dans la revue des théories de l’identité qui constitue ce numéro spécial. Nous nous intéressons plus particulièrement à l’évolution conceptuelle de la dialectique individu-contexte dans les théories sociologiques et psychologiques de l’identité. Face à la ...

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Projets professionnels et emplois ultérieurs : une analyse des mécanismes de l'insertion professionnelle

Béret, Pierre (1 juin 2002)

Les projets professionnels des jeunes en cours de scolarité doivent aussi être analysés du point de vue de leurs effets pratiques sur les emplois ultérieurement occupés. Pour cela, il faut d'une part replacer le projet dans une théorie qui rende intelligibles aussi bien ses conditions d' ...

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L’identité : perspectives développementales

Cohen-Scali, Valérie et al. (15 sept. 2008)

En 1950, Erikson fut le premier à proposer une théorisation du concept d’identité dans le champ de la psychologie du développement. Il établit alors des distinctions entre « identité du moi » (ou ego identité), « identité personnelle » et « identité de groupe ». Ses ...

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L’allégeance : un principe des logiques d’aide à l’insertion professionnelle

Dagot, Lionel et al. (1 sept. 2002)

Cette étude part de l’hypothèse théorique d’une norme d’allégeance qui interviendrait dans les processus évaluatifs en jeu au sein de la sphère socioprofessionnelle. L’expérimentation menée auprès de conseillers en Missions Locales intègre deux facteurs : l’allégeance et l’ ...

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Source : Revues.org

Pratiques enseignantes d’orientation

Marcel, Jean-François (15 mars 2004)

Cet article aborde la thématique de l’orientation sous un angle bien particulier, celui des pratiques enseignantes. Il s’agit plus précisément d’une approche ethnographique de leurs mises en œuvre au sein d’un Conseil de Cycle à l’école élémentaire consacré au passage dans le ...

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Source : Revues.org

de Gaulejac, V. La névrose de classe. Trajectoire sociale et conflits d’identité suivi d’une lettre d’Annie Ernaux.

Valmorin, Ginette Francequin et Catherine (15 mars 2017)

Cet ouvrage a été publié en 1987 (et réédité en 1991). Près de trente ans plus tard, son auteur en propose une version profondément remaniée. Les références bibliographiques ont été actualisées et la structuration du texte revue. Certains développements du texte ancien constituent ...

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La transition de l’enseignement secondaire vers l’enseignement supérieur : Rôle des représentations et motivations à l'égard de son projet de formation

Boudrenghien, Gentiane et al. (1 juin 2011)

L’engagement des étudiants envers leur projet de formation est un des facteurs expliquant la persévérance et la réussite dans l’enseignement supérieur. Or, trop peu d’études ont cherché à comprendre ce qui détermine cet engagement. Nos deux études empiriques, menées auprès d’ ...

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Editorial

Chartier, Philippe (15 mars 2015)

Les lecteur.rice.s les plus attentif.ive.s de notre revue L’Orientation scolaire et professionnelle ont retenu que divers changements sont apparus récemment au sein de sa direction scientifique. Ainsi j’occupe la fonction de rédacteur en chef depuis septembre 2015 après avoir été ...

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L’insertion par l’économique, un processus de socialisation à revisiter dans une économie insulaire en construction. Le cas de la Martinique

Laport, Danielle (1 déc. 2011)

L’insertion par l’économique, à travers notamment l’entreprise d’insertion, vise l’accès à l’emploi des publics éloignés du marché du travail. Cette forme de régulation de contrôle qui recherche l’adaptation des personnes au système est peu efficace en Martinique. En effet, ...

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