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Source : Revues.org

De l’usage de la parole proverbiale dans les textes dramatiques

Petitjean, André et al. (15 déc. 2013)

Dans la première partie de l’article (Statut de la parole proverbiale), nous montrons qu’un proverbe peut se définir sur la base de critères différents : syntaxiques, sémantiques, énonciatifs, formels, rythmiques et pragmatiques. A quoi s’ajoute le fait qu’un proverbe constitue un ...

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La Princesse de Clèves et le processus de civilisation

Löcherbach, Anne (15 déc. 2011)

Notre analyse du roman de Mme de Lafayette La Princesse de Clèves réfère à la théorie de N. Elias sur le processus (occidental) de civilisation et s’autorise principalement des travaux de R. Wild. Ce critique allemand a travaillé à transposer les concepts fondamentaux de la pensée ...

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40 ans de linguistique textuelle et didactisation du français langue étrangère

Lundquist, Lita (19 déc. 2016)

L’article retrace l’histoire des 40 ans de la linguistique textuelle telle qu’elle s’est formée, dans une perspective didactique continue du français langue étrangère, dans le contexte scandinave. Différents modèles, structuraux et procéduraux, seront présentés pour aboutir à un ...

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Figement syntaxique, sémantique et pragmatique

Soare, Gabriela et al. (15 déc. 2013)

Les propriétés syntaxiques des expressions figées et des expressions idiomatiques (Exis) sont bien connues depuis les travaux de Nicolas Ruwet. Leur sémantique et leur pragmatique l’est cependant moins, même si de nombreuses approches analysent la relation entre figement et non- ...

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La quasi-synonymie du passé composé et du passé surcomposé dit « régional »

Apothéloz, Denis (15 juin 2009)

Cet article examine un cas de synonymie grammaticale partielle : celle qu’on observe entre les emplois du passé composé qualifiés de « parfaits existentiels » (McCawley, 1971) et le passé surcomposé dans sa variante dite « régionale ». On commence par établir que dans cette ...

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L’ethos et le temps fictif de l’oralité à l’écrit

Perrin, Laurent (15 juin 2012)

Nous ferons la distinction, dans cette étude, entre trois sortes d’informations concernant l’ethos et la subjectivité dans l’interprétation des énoncés. Après avoir opposé l’ethos discursif du locuteur comme tel à celui, prédiscursif, du sujet parlant, et ensuite à celui du ...

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Les recherches en didactique du français langue première sur l’enseignement de la production écrite de 1974 à 2014 dans les revues Pratiques et Repères : consensus, controverses et points aveugles

Garcia-Debanc, Claudine (19 déc. 2016)

La présente contribution se propose, dans une approche historique, d’analyser les publications relatives à l’enseignement de la production écrite parues dans les deux principales revues en didactique du français, Pratiques et Repères, de 1974 à 2014, pour tenter de cerner les cadres ...

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La didactique du français : questions d’enjeux et de méthodes

Daunay, Bertrand et al. (15 juin 2008)

Cet article a pour objet la didactique du français en tant que discipline de recherche et s’attache principalement à trois dimensions constitutives de son identité. La première est son émergence caractérisée par des tensions structurelles (entre engagement militant et visée scientifique, ...

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Textes numériques et construction d’espaces d’écriture : la production d’écrits universitaires en hypertexte

McKenna, Colleen (15 juin 2012)

Les technologies numériques modifient le paysage de la communication académique. De nouvelles pratiques émergent ; la diversité des types de textes augmente et les espaces dans lesquels nous écrivons et lisons les travaux universitaires se sont élargis. Le monde sémiotique dans lequel se ...

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Quand le discours pédagogique entrave la construction des usages littéraciés du langage

Bautier, Élisabeth (15 déc. 2009)

Le texte des savoirs disciplinaires fondés dans l’écrit, construit et énoncé dans une logique de transmission des savoirs, s’affaiblit dans le quotidien des classes au profit d’un curriculum largement cognitif et langagier, compétences littéraciées que les élèves sont censés mettre ...

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