Vous êtes ici : Accueil › Recherche
› RECHERCHER
Titre
Auteur
Mot-clé
Année avant
Année après
Plus d'options

› AFFINER

› RESULTATS DE LA RECHERCHE  
293 résultats › Tri  › Par 
collection_x
Source : Revues.org

Astérix en traduction : les enjeux du figement

Keromnes, Yvon (15 déc. 2013)

Cet article traite de la question du figement en rapport avec la traduction. Dans cette perspective, il propose tout d’abord une définition de l’idiomaticité capable d’être appliquée à un texte entier. Le figement est alors défini comme l’un des phénomènes relevant de l’ ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Représentations de l’écriture au cycle 3 : une enquête croisée auprès d’enseignants et d’élèves

Bosredon, Catherine (5 juin 2014)

Le « bien-écrire » semble une évidence partagée hors même du champ de l’école. Il est cependant permis de s’interroger sur cette notion dans la mesure où, paradoxalement, elle n’est pas globalement définie. Certes, les enseignants disposent, aujourd’hui, de nombreux critères d’ ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Eléments de construction collaborative du discours au sein de réunions de travail : la reprise et le couple oui non

André, Virginie (15 déc. 2010)

Cet article propose une analyse de deux éléments, la reprise et le couple oui non en début de tour de parole, qui semblent révéler et participer à la construction collaborative du discours au sein de réunions de travail. L’action conjointe dans laquelle sont engagés les interactants lors ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

L’« outre-langue » des enseignants ou le mythe d’une langue monovariétale

Guérin, Emanuelle (15 juin 2010)

En nous inspirant du concept d’« outrenoir » proposé par Pierre Soullages pour définir un autre champ mental que celui du simple noir, nous entendons proposer l’étude d’un objet rarement traité : les pratiques langagières des enseignants en classe. Nous montrons que ce que les ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Discipline et rapport au monde professionnel : le portfolio comme self assessment pour des professeurs-stagiaires d’anglais et d’histoire-géographie

Guern, Anne-Laure Le et al. (15 juin 2012)

Les relations entre écritures à l’université, écritures professionnalisantes et écritures professionnelles, sont explorées en formation initiale d’enseignants du second degré, à partir de portfolios réalisés dans deux disciplines : l’anglais et l’histoiregéographie à l’ ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Figement et défigement dans la traduction

Lüger, Heinz-Helmut (15 déc. 2013)

Cet article se propose d’analyser la polyfonctionnalité et la traduisibilité de certaines unités phraséologiques. Dans quelle mesure ces expressions toutes faites peuvent-elles poser problème pour la traduction ? Quelle serait la différence par rapport aux constructions « libres » et non ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Présentation. La linguistique « hors du temple »

Achard-Bayle, Guy et al. (15 déc. 2008)

1. Pourquoi ce numéro ? En même temps que cette livraison de la revue Pratiques, parait un numéro de l’European Review of Philosophy consacré à la Folk Epistemology (Heintz et al. (eds.) 2008). Parmi les questions abordées par les auteurs, majoritairement philosophes, certaines recouvrent ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Conceptions populaires de la conversation

Schmale, Günter (15 déc. 2008)

L’analyse conversationnelle est fréquemment confrontée au jugement suivant lequel entreprendre des recherches sur ce sujet est en fin de compte superflu étant donné que chaque « locuteur ordinaire », non spécialiste de la linguistique, avec ses savoirs, ses idées, ses intuitions au sujet ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Présentation

Leclaire-Halté, Anne et al. (5 juin 2014)

Le numéro 161-162 de Pratiques offre une double particularité. C’est le premier numéro de l’année 2014, date anniversaire des 40 ans de la revue. À ce titre, le lecteur ne sera pas étonné de constater qu’il est consacré presque entièrement à une question didactique qui a donné lieu ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

L’inacceptabilité morale des discours littéraires

Labarta, Gaëlle (31 déc. 2014)

À partir de polémiques littéraires morales, cet article traite de la réception du fait littéraire contemporain. Le discours littéraire suscite des jugements qui se transforment parfois en controverse. À cette occasion des métadiscours à teneur morale sont produits et ils classent les ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource