Vous êtes ici : Accueil › Recherche
› RECHERCHER
Titre
Auteur
Mot-clé
Année avant
Année après
Plus d'options

› AFFINER

› RESULTATS DE LA RECHERCHE  
155 résultats › Tri  › Par 
collection_x
Source : Revues.org

« Danser dans les chaînes » : la définition nietzschéenne de la création comme jeu de la convention

Ponton, Olivier (1 mars 2004)

La théorie nietzschéenne du génie, dans la mesure où elle réhabilite positivement la contrainte et la convention dans la création artistique, permet de dépasser la mystérieuse théorie romantique d'inspiration naturaliste. Sur quoi repose cette théorie esthétique nietzschéenne ? Sur l' ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Les limites du Devonshire ou pourquoi la métaphysique doit être prise au sérieux

Gnassounou, Bruno (1 oct. 2000)

En quoi consiste une investigation métaphysique ? Que nous apprend-elle ? Pour quelles raisons ce type de recherche doit-il être pris au sérieux ? L'auteur, partisan d'une conception grammaticale ou conceptuelle, c'est-à-dire wittgensteinienne, de l'enquête métaphysique, montre que cette ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Les écrits de Soulages

Bruyeron, Roger (1 mai 2011)

La peinture de Pierre Soulages est animée par la volonté d'éliminer de la toile toute tentative de signifier, afin de mettre le regardeur face à la présence, au surgissement immédiat de ce qui se tient là. En cela la peinture est proche, selon nous, de la musique, pur jeu des intensités et ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

La perception de la ressemblance – Hume, James, Deleuze -

Brahami, Frédéric et al. (1 mai 2009)

Cet article a pour but de mettre en regard l’analyse de l’esprit de Hume avec les critiques de l’associationnisme qu’on faites William James et Henri Bergson à la fin du XIXe siècle, lorsqu’ils proposèrent de renverser l’ordre des genèses psychologiques : non pas association d’ ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Totalité et finité selon Leibniz

Le Lannou, Jean-Michel (1 janv. 2002)

L’exercice de la pensée est animé par une constitutive tendance à la totalité. Contre l’initiale apparence de sa vacuité, ou même de son indétermination il faut cependant lui rappeler qu’elle ne se réduit en rien à un simple exercice formel. Sa puissance propre, la « vertu de la ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Entretien avec Pierre Soulages

Soulages, Pierre et al. (1 janv. 1999)

Pierre Soulages : régulièrement j’élimine des toiles, inabouties ou qui ont “tourné mal ”, banales, sans rien qui m’excite et qui sont d’ailleurs des sortes d’aventures avortées… Alors qu’à un moment, il y avait quelque chose qui était apparu, qui me paraissait intéressant ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Bartleby d’Herman Melville, La lecture de Deleuze : Bartleby, ou la Formule

Viprey, Doris (30 mars 2012)

La lecture que Deleuze fait de Bartleby, d’Herman Melville , dans la postface intitulée Bartleby, ou la formule, a d’abord ceci d’intéressant qu’elle apparaît comme paradoxale : Deleuze prétend ne s’intéresser qu’à la « littéralité » du texte et de la formule bartlebienne, ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Hegel - Deleuze (1)

Aigon, Franck et al. (1 avr. 2012)

Ce numéro présente deux éléments de dossier, le premier consacré à Hegel offre deux textes visant à proposer un état de la pensée contemporaine sur l'hégélianisme. Le second consacré à Deleuze tente de montrer comment de jeunes chercheurs en philosophie abordent, quarante ans après la ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Revues.org

Le rôle de l’obéissance dans l’éducation antique et médiévale

Jeanmart, Gaëlle (1 janv. 2003)

Cette article présente l'étude comparative des systèmes éducatifs grecs et chrétiens dans la mesure où tous les deux accordent une place centrale à l'obéissance dans la formation des individus. Il vise à mettre en évidence leur opposition absolue. Chez les grecs l'obéissance joue le rôle ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource