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Source : Revues.org

L’utilisation du morphème BE en anglais langue faible

Jisa, Harriet (1 déc. 1995)

Cet article examine la construction d’un aspect du système temporel chez un enfant bilingue pendant une période de développement rapide d’une de ses langues, l’anglais. Comme chez beaucoup d’enfants bilingues, on constate un déséquilibre très important entre ses deux langues, l’ ...

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Apprendre une troisième langue quand on est bilingue  : le français chez un locuteur anglo-espagnol

Bernard, Jeffrey et al. (2 mars 2001)

Ce petit article décrit le « passé linguistique » d’un apprenant adulte du français comme troisième langue, tel qu’il a été présenté par l’apprenant lui-même dans un mémoire rédigé pour l’obtention d’une unité d’enseignement à l’Université Paris V. L’apprenant, ...

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L’influence de la langue maternelle chez les apprenants adultes quasi-bilingues dans une tache contrainte de verbalisation

Leclercq, Pascale (1 juin 2008)

Dans cet article, nous étudions l’influence de la langue maternelle chez des apprenants quasi-bilingues francophones de l’anglais et anglophones du français sur l’expression en L2, à partir d’un dispositif expérimental suscitant l’expression de l’aspect « en déroulement ». Nous ...

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Présentation

Matthey, Marinette et al. (1 mars 2004)

Ce numéro est consacré à une confrontation des thèses et des démarches de trois approches linguistiques qui abordent ici un même phénomène, celui de l’appropriation du syntagme nominal (SN) en français par des apprenants adolescents et adultes. Cette livraison d’AILE réunit des ...

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Procédures d’appropriation de la langue chez des enfants de 10-12 ans en français langue étrangère et français langue maternelle

Martinot, Claire (15 déc. 2005)

Le mode de construction de la prédication et le positionnement énonciatif du locuteur, deux aspects essentiels de la construction du sens, sont comparés dans des productions en français d’enfants natifs et allophones. Les productions sont recueillies au cours d’une tâche expérimentale de ...

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La langue des signes internationale

Monteillard, Nathalie (2 déc. 2001)

Dans le cadre interactif de rencontres cosmopolites, les Sourds signeurs du monde entier mettent en place une stratégie de communication, la LSI (Langue des Signes Internationale), qui leur permet d’établir très rapidement entre eux un échange opérant. La LSI fut soumise, après la seconde ...

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Facteurs interlingues et specifiques dans l’acquisition non-guidée de la négation en anglais L2

Silberstein, Dagmar (2 mars 2001)

Cet article retrace l’acquisition de moyens pour exprimer la négation en anglais L2 par un apprenant italophone du corpus ESF : Santo. Cet apprenant a pu être suivi dès les tout premiers stades (« lecte pré-basique ») et son acquisition ralentit fortement à partir du « lecte de base ...

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