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Source : Revues.org

L’inclusion par l’éducation partagée

Deppeler, Joanne et al. (30 oct. 2015)

Qu’entendre par éducation inclusive ? Comment s’y reconnaître dans la multiplication et la confusion des interprétations de cette notion préconisée par des organisations et mouvements internationaux et qui est devenue le principe de la politique de nombreux pays ?Tant de recherches ont ...

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Body Agency & Autosanté

Andrieu, Bernard (1 sept. 2010)

L’agentivité corporelle est une nouvelle définition de l’autosanté même si une illusion capitaliste nous fait croire que le corps individuel pouvait être une possibilité de révolutionner de notre intimité et de notre construction physique. L’agentivité est peut-être une illusion du ...

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Étude des fondements pragmatico-philosophiques1 de la socialisation par l’interaction verbale dans la Communauté de Recherche Philosophique (CRP)

Usclat, Pierre et al. (1 juin 2012)

Au centre des nouvelles pratiques à visée philosophique qui émergent à l’école primaire en France et ailleurs dans le monde, nous trouvons le fonctionnement en communauté de recherche philosophique (CRP). La CRP fait partie intégrante de l’approche de Philosophie pour enfants (PPE), mise ...

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Le jeu du rééducateur

Gosselin, Anne-Marie (1 sept. 2002)

Le dilemme : jouer ? Ou ne pas jouer ?L’enchevêtrement des territoiresIl est difficile pour un rééducateur de penser ce que peut être une séance de jeu avec l’enfant, sans être saisi du doute de marcher déjà en terre étrangère, la fameuse terre interdite de la psychothérapie. ...

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Éric Flavier & Sylvie Moussay (2014, eds).Répondre au décrochage scolaire. Expériences de terrain.

Vors, Olivier (30 oct. 2015)

Cet ouvrage collectif présente une approche nouvelle et originale du décrochage scolaire. Il permet d’identifier les circonstances d’émergence du décrochage et de son évolution en étudiant l’activité des acteurs de l’éducation en situation de travail. Il présente les résultats d’ ...

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Alfred Binet

BERNARD ANDRIEU, (1 juil. 2011)

Numéro hors série sorti pour le centenaire de la mort d'Alfred Binet.

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L'entretien de type critique : un dispositif pour comprendre l’élève et l’aider à se comprendre

Perraudeau, Michel (1 mars 2002)

Quels schèmes l'élève sollicite-t-il lorsqu' il est confronté à la résolution d'un problème ? Comment choisit-il une procédure plus qu'une autre ? Quelle conscience a-t-il de la validité de la procédure qu'il met en œuvre ? Observer l'élève face à la tâche répond très partiellement ...

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Henri Peyronie, Le mouvement Freinet : du fondateurcharismatique à l’intellectuel collectif.Caen : Presses Universitaires de Caen, 2013, 254 p.Sylvain Wagnon, Ovide Decroly, un pédagogue de l’Education nouvell

Riondet, Xavier (30 juin 2014)

Qu’il s’agisse de l’ouvrage d’Henri Peyronie ou de celui de Sylvain Wagnon, nous sommes ici en présence de deux approches assez différentes portant néanmoins sur des objets proches : le cas de “figures” souvent célébrées de l’Éducation nouvelle (Freinet et Decroly), la ...

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Psychologie des cancres : Une archive inédite d’Alfred Binet

Andrieu, Bernard (1 juil. 2013)

Nous publions ici, une archive inédite retrouvée dans l’appartement de Géraldine Binet et confié, après sa mort, à nous par le psychologue Eric Binet ; elle présente le travail préparatoire, notes manuscrites rassemblées par Alfred Binet, sans doute en 1907, dans une enveloppe titrée à ...

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Les troubles du comportement et du caractère 

Canat, Sylvie (1 avr. 2006)

L’école : le lieu de cristallisation de difficultés comportementalesIntégrer, inclure, accueillir les situations de handicap, repérer les besoins spécifiques, mettre en relief les compétences particulières, construire des projets individuels d’intégration, construire davantage de ...

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