Vous êtes ici : Accueil › Recherche
› RECHERCHER
Titre
Auteur
Mot-clé
Année avant
Année après
Plus d'options

› AFFINER

› RESULTATS DE LA RECHERCHE  
844 résultats › Tri  › Par 
collection_x
Source : Persée

La construction d’un nouveau domaine d’expertise pour les enseignants : la transdisciplinarité

Bresler, Liora et al. (2004)

In this paper, I sketch a brief history of crossing borders within the context of integration. Based on my research in ordinary and exemplary schools, I discuss several models of crossing borders between arts and sciences in secondary schools, focusing on the perspectives of participants and how it ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Les valeurs en éducation et en formation Colloque organisé par l'UFR des sciences de l'éducation de l'Université Lille 3, l'IUFM Nord-Pas-de-Calais (UdReff') et les centres de recherche de Pluridis et Théodile (Lille 3) les 27, 28 et 29 mai 1997.

Solère-Queval, Sylvie (1997)

Queval-Solère Sylvie. Les valeurs en éducation et en formation Colloque organisé par l'UFR des sciences de l'éducation de l'Université Lille 3, l'IUFM Nord-Pas-de-Calais (UdReff') et les centres de recherche de Pluridis et Théodile (Lille 3) les 27, 28 et 29 mai 1997. . In: Recherche & ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

La formation continue des enseignants entre discipline et établissement

Bégyn, Francis (1997)

Les références habituellement mobilisées par les diverses dimensions de l'identité enseignante sont nationales et même universelles, mais depuis le début des années 1980, l'idée de projet d'établissement, certaines opérations comme les ZEP, et surtout la décentralisation, introduisent un ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Apprendre : éléments pour une approche cognitive

Fayol, Michel (1998)

Cet article évoque trois caractéristiques et difficultés concernant l'apprentissage et la mise en œuvre de connaissances : savoirs encyclopédiques ou liés à l'expérience ; savoir-faire scolaires ou non ; problèmes de mobilisation et/ ou de maintien en activité des savoirs ou savoir-faire ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

L'évolution de la formation des enseignants de 1960 à 1990

Prost, Antoine (1999)

Pour expliquer l'histoire de la formation des enseignants depuis les années 1960, il faut commencer par comprendre la pluralité des enjeux et des acteurs : gestionnaires et réformateurs, enseignants en fonction, formateurs, opinion publique. La situation au début des années 1960 prolonge la ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Chervel, André (1993). - Histoire de l'Agrégation. Contribution à l'histoire de la culture scolaire.

Jean-Paul, Martin (1994)

Martin Jean-Paul. Chervel, André (1993). - Histoire de l'Agrégation. Contribution à l'histoire de la culture scolaire.. In: Recherche & Formation, N°15, 1994. Quelle formation pédagogique pour les enseignants du supérieur ? pp. 142-144.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Presse pédagogique et formation continue des instituteurs

Caspard, Pierre et al. (1996)

L'histoire de la formation des maîtres repose le plus souvent sur celle des institutions qui en ont spécifiquement eu la charge, au premier chef les écoles normales. Une telle approche ne tient cependant pas compte d'une dimension importante de la question : la formation continue des maîtres, ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Autour des mots

Novoa, Antonio (2001)

Nóvoa António. Autour des mots. In: Recherche & Formation, N°38, 2001. La fabrication de l'enseignant professionnel : la raison du savoir, sous la direction de Thomas S. Popkewitz et Antonio Novoa. pp. 131-140.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Persée

Cheminements de carrière des enseignants

Breuse, Edouard (1990)

Breuse Edouard. Cheminements de carrière des enseignants. In: Recherche & Formation, N°7, 1990. Les professions de l'éducation : recherches et pratiques en formation. pp. 162-163.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource