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Source : Hypotheses.org

Lernwerkstatt über Erinnerungskultur zu Shoah und Zweitem Weltkrieg im Kontext der Einwanderungsgesellschaft für die Lehrer_innenbildung

Redaktion (12 mai 2015)

Von Jutta Elsässer Das »school is open« BildungsRaumProjekt wurde 2008 durch die Studierendenvertretung der Humanwissenschaftlichen Fakultät an der Universität zu Köln gegründet. Die inhaltlichen Achsen von »school is open« sind die Auseinandersetzung mit Lerntheorie und Lernkulturen, ...

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Differenz reflektieren in der historischen Bildungslandschaft

Redaktion (6 janv. 2015)

Von Ulla Kux Das Sprechen über Differenz, Partizipation, die Migrationsgesellschaft löst unter Pädagoginnen und Pädagogen der historischen Bildung oftmals Unsicherheit aus. Das mag anstrengend sein, ist aber sinnvoll. Bei einer vertieften Beschäftigung mit Differenz stößt man zwar ...

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Historikerperformanzen als Quellenkritik live – die Dokumentartheater-Projekte des HISTORIKERLABORS

Redaktion (29 juin 2015)

Von Olaf Löschke Die Arbeit des Historikers, der Historikerin findet üblicherweise in Archiven, Bibliotheken, Museen, bei der Feldforschung oder in universitären Lehrtätigkeiten statt. Neue Quellenfunde und Ergebnisse werden als Publikation in gedruckter Form veröffentlicht, auf Tagungen und ...

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Mehr Gegenwart in die Gedenkstätten! Erinnerungsorte in Zeiten des Memory-Drains und der Entpolitisierung

Redaktion (21 avr. 2015)

Von Harald Schmid »(…) manchmal kostet es mehr Anstrengung, dem Neuen, das im Verborgenen wächst, auf die Spur zu kommen, als die Katastrophen, die selbst Blinde sehen, zu beschreiben.« Karl Schlögel In genereller Hinsicht ist die Diskussion um Erinnerungskulturen und Gedenkstätten eine Art ...

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Liegt Cegléd fern von Auschwitz?

Redaktion (19 mai 2015)

Von Gabriella Valaczkay Artikel im PDF-Format Viele meinen, im heutigen Ungarn gäbe es nichts, was man im Schulunterricht über den Holocaust erzählen müsste, weil er niemals passiert sei. Andere –Mittelschüler und Studenten, die genug haben von den Unmengen Stoff – verbitten sich mitunter, ...

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#Kommentar zum 1. Tag

Redaktion (17 juil. 2015)

Von Dr. Felicitas Macgilchrist (Fotograf: Karl-Reinhold Fiebak) Ich freue mich, dass ich die schöne Aufgabe übernehmen darf, Tag 1 zu reflektieren. Ich sehe meine Aufgabe hier als die Thesen und Debatten von den verschiedenen Vorträgen und Kontexten gestern für die Personen, die heute neu ...

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Interview mit Dagi Knellessen

Redaktion (15 oct. 2015)

Im Rahmen der Tagung interviewte das Team der Werkstatt der Bundeszentrale für politische Bildung Referent_innen der Tagung. Dagi Knellessen befragten sie zum Thema "Wer erzählt die Geschichte von NS-Verfolgung und Holocaust, wenn keine Zeitzeuginnen und Zeitzeugen mehr da sind?"

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#Vortrag: „Von Hologrammen und sprechenden Füchsen – Holocausterinnerung 3.0“

Redaktion (9 juil. 2015)

Von Steffi de Jong Vortrag von Steffi de Jong „Von Hologrammen und sprechenden Füchsen – Holocausterinnerung 3.0“ from Agentur Bildung on Vimeo. (Standbild Fotograf: Karl-Reinhold Fiebak) Artikel als PDF-Version Zwei Entwicklung werden von den Protagonisten der Erinnerung an den Holocaust ...

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Interview mit Martin Lücke: Die Meistererzählung aufbrechen

Redaktion (26 févr. 2016)

Martin Lücke wurde im Rahmen der Tagung von Werkstatt.bpb.de interviewt. Hier das vollständige Interview samt Text. Die großen Geschichtserzählungen drehen sich oft um große Männer und Nationenbildung. – Was fehlt? Einzelne Perspektiven, Geschichten von Individuen. Und damit Vielfalt. Wie ...

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#Fishbowldiskussion

Redaktion (14 sept. 2015)

Zu Beginn der Fishbowldiskussion gab Sultan Doughan einen kurzen Input über das Thema inklusive Erinnerungskulturen im Kontext der Migrationsgesellschaft. Sie brachte durch diesen Input  eine weitere Perspektive neben den Vorträgen in die Fishbowldiskussion mit ein. Sultan Doughan promoviert an ...

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