Vous êtes ici : Accueil › Recherche
› RECHERCHER
Titre
Auteur
Mot-clé
Année avant
Année après
Plus d'options

› AFFINER

› RESULTATS DE LA RECHERCHE  
530 résultats › Tri  › Par 
collection_x
Source : Hypotheses.org

Programmation des ateliers

Salaun, Jean-Michel (17 févr. 2014)

Les ateliers sur Mesinfos et sur Hal sont donc lancés, validés par la Fing et le CCSD. On trouvera ici leur programmation qui s'appuie sur les trois premières couches du modèle de JJ Garrett.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Hypotheses.org

Adblock, économie de l’attention, publicité… quelle est réellement la problématique et quelles sont les forces en présence ?

Epron, Benoît (19 oct. 2016)

Par Aurélie Bernard et Delphine Delfieu Qui n’a pas entendu parler d’Adblock ? Qui n’a pas eu envie de l’incorporer à son navigateur pour empêcher  les publicités de venir envahir l’écran ?  Cependant, le problème est plus vaste qu’un simple bloqueur où toute l’économie ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Hypotheses.org

Biens communs et partage

Salaun, Jean-Michel (8 janv. 2014)

Présentation et discussion de la notion générale de biens communs selon la théorie d'E Oström déclinée sur le web. Mise en contexte sur différents domaines (industries culturelles, journalisme, musée, etc.). Application à la problématique des données personnelles.

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Hypotheses.org

Jacqueline Hamesse, "Le modèle scolastique de la lecture", 1995

Rouvière, Gllm (15 janv. 2013)

Dans un chapitre de l’Histoire de la lecture dans le monde occidental [1] Jacqueline Hamesse présente le « modèle scolastique de la lecture », qu’elle-même considère comme une nouvelle manière de pratiquer la lecture, à l’époque scolastique. De la scolastique  L’appellation « ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Hypotheses.org

Museomix, une méthodologie collaborative

Jouneau-Sion, Caroline (2 janv. 2014)

La collaboration est un principe de base de Museomix qui entend “mettre en place des rencontres transversales pour que de nouvelles idées et de nouveaux projets émergent”. Les muséomixeurs sélectionnés par l’équipe de Muséomix viennent donc d’horizons très divers. Comment les faire ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Hypotheses.org

Retour sur Algopol

Salaun, Jean-Michel (10 févr. 2014)

Mezières et Christin Nous recevons aujourd'hui au master Archinfo Valériane et Laureline Dominique (Cardon) et Irène (Bastard) pour nous parler de leur projet Alflofol Algopol et répondre aux annotations des étudiants sur leur billet de InternetActu. Il s'agira donc de recherche, de données et ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Hypotheses.org

TEI et textes académiques

Buleté-Herbaut, Mathilde (20 janv. 2015)

Présentation de la TEI La TEI comme réponse à un besoin de standardisation des données textuelles Le balisage de texte est né avec la technologie de texte. Et comme toutes les technologies rapidement popularisées, elle a subi, à ses prémisses, des variations personnelles et multiples. Et d ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Hypotheses.org

Commons, commun, communauté (webinaire avec H. Le Crosnier et L. Maurel)

Salaun, Jean-Michel (23 janv. 2014)

Le 23 janvier démarre le premier webinaire, coordonné par Louise Merzeau et commun avec le Master recherche Infocom de Paris X.  Les premiers invités sont Lionel Maurel et H. Le Crosnier. Le webinaire sera diffusé en direct à partir de 14h15 et consultable en différé sur la page du master de ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource

Source : Hypotheses.org

[S6] Les terrains

Epron, Benoît (14 oct. 2015)

Objectifs Tirer les leçons de la première partie du cours Lancer la discussion sur l’actualité du web Présenter les thèmes et les invités des webinaires Retour sur les cinq premières séquences S’il fallait résumer le contenu de la première partie du cours en un paragraphe, on pourrait ...

Voir plus d'informations | Voir la fiche de la ressource