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2858 résultats › Tri  › Par 
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Source : Revues.org

Les animations interactives multimédias sont-elles efficaces pour l’apprentissage ?

Boucheix, Jean-Michel et al. (1 sept. 2007)

Avec l’augmentation croissante de l’usage des technologies de l’information et de la communication, l’utilisation d’animations multimédias interactives pour apprendre est de plus en plus fréquente dans différentes disciplines. Motivantes, les animations semblent particulièrement ...

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Source : FMSH

C2I, cours n° 3.3: les formats de données

LEGAULT, Michel (1 janv. 2009)

Ce cours vise à vous présenter les différents formats de données. Pour en savoir plus retrouver cette vidéo sur l'aire d'U, la plateforme de diffusion multimédia de l'Université Rennes 2. http://www.lairedu.fr/c2i-cours-n-3-3-les-formats-de-donnees/

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Source : FMSH

06A - Néodocument : Le document à la lumière du numérique (CN15-16)

LE CROSNIER, Hervé (6 nov. 2015)

Cours commun de culture numérique 2015-2016 - Hervé Le Crosnier M1-DNR2i, Licence Professionnelle ATP, M1-EMT, M1-ESPE, M2-MDS, M2-Green Amphi S3-049, Bâtiment Sciences S3, Campus Côte de Nacre Le vendredi, de 14h à 16h Ces cours sont ouverts aux auditeurs libres Ces cours sont filmés par le ...

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Source : FMSH

L'apparence et l'identité

KILBORNE, Benjamin (14 nov. 2002)

Colloque La représentation du vivant : du cerveau au comportement Session L'implicite des représentations scientifiques De quoi dépend l'apparence ? Dans quelle mesure peut-il et doit-il y avoir un rapport entre l'apparence et l'identité ? Comment le vivant peut-il être ...

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Source : HAL

" Amours, délices et ordis "

Schmoll, Patrick (2008)

International audience Quand on s'intéresse aux rapports qu'entretiennent les jeunes avec les techniques de communication, on doit constater que la recherche du partenaire amoureux en constitue l'un des enjeux majeurs. D'abord parce que toute communication entre des êtres vivants est peu ou prou, ...

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Source : OpenEdition Books

Chapitre II. Cultures générationnelles, genres et pratiques du multimédia

Pedler, Emmanuel et al. (14 mai 2013)

La place importante occupée par les étudiants dans les bibliothèques de l’enquête semblerait pouvoir justifier à elle seule un traitement leur accordant un rôle d’analyseur privilégié des différenciations à l’œuvre dans la constitution d’une culture du multimédia. Mais les ...

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Source : UPV

Redes de conmutación de paquetes ópticos basadas en el intercambio de etiquetas multiplexadas por subportadora

Puerto Leguizamón, Gustavo Adolfo (24 mai 2010)

En esta tesis doctoral se presenta un sistema de conmutación de paquetes ópticos concebido como plataforma física para la siguiente generación de redes de datos denominada Internet Óptico. Las discusiones y demostraciones presentadas en esta tesis incluyen una descripción completa del diseño ...

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Source : UPV

Efectos de audio básicos mediante OpenAL

Agustí Melchor, Manuel (7 nov. 2011)

El presente desarrollo está encaminado a desglosar pequeños ejemplos de audio en los que las funciones de API de OpenAL se utilizan modificar las propiedades de las fuentes de sonido y ello el sonido que generan. En este artículo vamos a presentar una introducción al tema de procesado de audio, ...

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Source : FMSH

07 - Quand des paysans deviennent « soixante-huitards ».

GOBILLE, Boris (22 mai 2008)

Conversions politiques et subversion des normes professionnelles présenté par Boris GOBILLE Session Effets sociaux et politiques de mai 68. Pratiques, acteurs, représentations Colloque Mai 68 en quarantaine Equipe technique Directeur de la production: Christophe Porlier, Responsable des moyens ...

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Source : HAL

ANALYSE COGNITIVE DE L'EFFICACITE DE TROIS FORMES D'UN COURS DE GEOMETRIE ASSISTE PAR L'ORDINATEUR ET LE VIDEODISQUE INTERACTIF

Depover, Christian et al. (1994)

This research is focussed on the study of the efficacy of three forms of a geometry course : pen and paper, computer alone, or computer driving an interactive videodisc. No significant differences have been found between the three forms, but the analysis of the interaction with some individual ...

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